Книга Виктории Шейд (Victoria Schade) - Установление контакта со своей собакой. (Часть 2)

22 февраля 2018

«А предыдущий тренер сказал…» И вновь Дейзи путалась, тянула и игнорировала Бэт. Я снова взяла поводок и Дейзи сразу поймала мой шаг, часто глядя на меня, надеясь получить заслуженную сосиску. «Почему она не ведет себя так же со мной?» раздраженно спросила Бэт.

«Это будут долгие шесть недель» - подумала я.

Поскольку свои частные уроки я провожу у клиентов на дому, я могу почерпнуть значительное количество дополнительной информации о взаимоотношениях питомцев и хозяев еще до начала занятий. Я начинаю процесс обучения с быстрого опроса клиентов, но не меньшее количество деталей я понимаю, наблюдая за общением между ними и питомцами. Проблемы у Бэт и Дейзи были видны сразу, но я даже не догадывалась что невнимательность Дейзи настолько значительно замедлит процесс обучения. В моем присутствии собака не обращала внимания на Бэт. Дейзи с радостью выполняла со мной все упражнения, но когда наступала очередь работать с Бэт, собака просто уходила. «Да это естественно!» - я пыталась пошутить – «Я дама с сосисками. Они любят не меня, а содержимое моих карманов!» Однако нам обеим было ясно что что-то не так в отношениях собаки и ее хозяйки. Проблема осложнялась тем что пренебрежение Дейзи приводило в бешенство владелицу. Бэт вела себя как брошенная девица – раздражительно, ревниво и заносчиво – каждый раз когда Дейзи ее игнорировала, что еще больше отдаляло собаку. В таких ситуациях сложно выступать в роли психолога-любителя, и все о чем я думала было «Проблемы, проблемы, проблемы», все еще пытаясь спасти занятия.

Бэт прекратила занятия после третьего урока и мне стыдно признаться, но я была счастлива. Однако мне было жаль Дейзи, умную, милую собаку, которая нуждалась в компаньоне. Я конечно же видела что у собаки и владелицы были проблемы в общении, однако, помимо стандартного курса послушания, я не предложила им никакого решения. Концепция взаимоотношений начала зарождаться в моей голове.

Катастрофа Бэт и Дейзи конечно была в моей жизни не первым примером неудачных взаимоотношений с питомцем. Когда я только начинала работать, мне казалось что такие проблемы как невнимательность связаны с вопросами послушания. Собака не подходила по зову и тянула поводок как ездовая. Помогло бы обучение, удобное для собак? Иногда да, иногда нет. И когда что-то не работало, казалось проблема в отношениях между питомцем и хозяином. Между ними не было искры, но как объяснить нехватку искры владельцу собаки и не выглядеть странно?В большинстве случаев владельцы в принципе не осознавали что существует проблема взаимоотношений. Они полагали что у них непослушная – «плохая» собака – но никогда не рассматривали общение с питомцем как дорогу с двусторонним движением. Я силилась понять почему в этих сложных парах не хватало искры. Как и почему их отношения сошли с привычных рельс?

К счастью, я также работаю с равным количеством пар собак и владельцев, которые меня вдохновляют. Роберт и его щенок Бишон Фризе по кличке Коди навсегда меня покорили. Когда я впервые встретила Роберта, я волновалась поскольку он был старше моих обычных клиентов. Люди его возраста, занимавшиеся с собаками ранее, привыкли к более жестким, более традиционным принципам обучения. Однако Роберт быстро принял мои методы, удобные для собак, и они с Коди стали моими звездными клиентами. Каждую неделю они вначале показывали мне «Представление Роберта и Коди», которое заключалось в пятиминутной демонстрации достижений, отработанных за неделю. На третьем занятии, после того как Роберт рассказал мне о прогрессе в обучении Коди в течение недели, он улыбнулся и произнес «Смотри.»

Он посмотрел на Коли и скомандовал «Место!». Коди вскочил, сделал поворот в воздухе, побежал по коридору и исчез в комнате. «Не может быть!» воскликнула я. Мы последовали за ним, и увидели как он сидит на своем месте и ухмыляется. Потрясающе! Я настолько впечатлилась их усердной работой и прекрасным общением, что пустила слезу (да, это бывает со мной довольно часто.)К пятой неделе мне практически нечему было их обучать.

Продолжение следует >>>